Comenzaré planteándo una interrogante ¿cuál debe ser el rol de la
educación técnica en el marco de la construcción de una sociedad
socialista en la Venezuela del siglo XXI?. Trataré de aproximarme a una
respuesta desde una opinión particular, por supuesta sujeta a la
discusión y a la crítica revolucionaria.
Particularmente pienso que es preciso comenzar contextualizando en la
Ley Orgánica de Educación lo referente a la Educación Técnica.
“…el nivel de educación media comprende dos opciones: educación media
general de cinco años, y educación media técnica con duración de seis
años, de primero a sexto año. Ambas opciones conducen a la obtención del
título correspondiente. La duración, los requisitos, certificados y
títulos de los niveles del sub-sistema de educación básica estarán
definidos en la ley especial” (Art.25, 1. Ley orgánica de Educación.
15/08/2009).
De lo cual podría decirse que la Educación Técnica:
* Forma parte del sub-sistema de educación básica.
* Forma parte del nivel de educación media.
* Es una de las (2) únicas opciones del nivel de educación media.
* La educación media técnica tendrá una duración de seis (6) años, de primero a sexto año.
* Sus estudios son acreditados con el título correspondiente.
* Deberá crearse una ley especial que regulo lo referente a: duración, requisitos, certificados y títulos.
Ahora bien, ¿qué pienso respecto a la Educación Técnica actualmente?
Tomaré como fundamento de mis opiniones mi vinculación existencial con
la otrora ETI “Gral. Eleazar López Contreras”, de la ciudad de San
Cristóbal, de la cual soy egresado:
De los estudiantes:
* Los y las estudiantes en su mayoría provienen de los sectores de escasos recursos de la ciudad y de su área de influencia.
* Ingresan en promedio entre los doce (12) y trece (13) años de edad.
* Egresan en promedio entre los dieciséis (16) y diecisiete (17) años de edad.
* Los problemas de inseguridad presentes en los sectores de escasos
recursos se trasladan en menor escala a la Institución lo que se expresa
en los altos niveles de inseguridad interna como lo son: robos, hurtos,
consumo de alcohol, consumo de drogas, vandalismo, entre otros.
De los docentes:
* La institución cuenta con un significativo y suficiente número de
docentes en todas las áreas, sin embargo los vicios
docente-administrativos (reposeros, cabalgadores de horario, entre
otros), de la 4ta República, no han desaparecido, a pesar de contar en
la actualidad con un cuerpo directivo revolucionario.
* Se cuenta con un significativo número de docentes en las áreas
técnicas que son ingenieros, situación que le aporta un valor agredo
bien importante al proceso educativo.
* Actualmente existen cierta cantidad de docentes comprometidos con los
planes de desestabilización del gobierno, por lo tanto, se dan a la
tarea de promover y financiar de manera indirecta situación de
alteración del orden institucional y público.
De la formación:
* Los egresados de la escuela técnica en su mayoría se insertan en la
educación universitario militar, la verdad es que son muy pocos los que
ingresan al aparato productivo.
* La biblioteca de la escuela, fue prácticamente desmantelada, después
de haber sido una de las mejores en su estilo a nivel nacional.
* Motivado al alto número de protestas estudiantiles, los programas de estudio no se dan completos.
* El nivel de exigencia en muchos casos es mínimo, motivado a los niveles de inseguridad interno.
De los laboratorios y equipos:
o Cuenta con una gran cantidad de equipos y laboratorios, cuyo costo y
calidad los hace apetecibles a la delincuencia tanto burda como
organizada; para nadie es un secreto el robo continuado de equipos y
herramientas de la escuela, con presunta complicidad interna, pero
lamentablemente “nunca” se da con los responsables.
o Muchos laboratorios requieren ser dotados de materiales y equipos de nueva generación.
De las instalaciones:
o En términos generales se cuenta con unas instalaciones en buen estado,
sin embargo, es evidente la falta de mantenimiento de jardines,
ventanales, rejas, instalaciones eléctricas, pintura y baños.
o La escuela cuenta con un comedor que requiere urgente el cambio del
sistema de gas industrial, la reparación de las cavas, extintores y
demás aspectos referidos a seguridad industrial.
¿Qué pienso respecto de lo que debería ser la Educación Técnica en el contexto del Socialismo del Siglo XXI?
De los estudiantes:
* Los y las estudiantes deben ser admitidos previo una evaluación de
tipo vocacional, para lo cual se requiere un plan de inducción mínimo
antes de la formalización del ingresol.
* Edad de ingreso mínima de catorce (14) años, debido a la
responsabilidad y madurez que implica la relación
hombre-máquina-proceso.
De los docentes:
* Debe replantearse todo el cuerpo docente, para lo cual deberán
evaluarse de manera exhaustiva los siguientes aspectos: a) compromiso
con la educación técnica socialista, b) capacidad profesional y docente,
3) solvencia moral, 5) dedicación exclusiva a la institución y 4)
disponibilidad para el cumplimiento de un horario especial técnico. Se
cuenta con un significativo número de docentes en las áreas técnicas que
son ingenieros, situación que le aporta un valor agredo bien importante
al proceso educativo.
De la formación:
* La formación técnica debe tener una terminación laboral garantizada,
para lo cual se requiere la vinculación real y efectiva entre la
propuesta educativa y los planes de desarrollo del Estado: desarrollo
aguas abajo/arriba de la industria siderúrgica y petrolera, convenios de
cooperación tecnológica binacional (empresas mixtas con otros países).
El estudiante al egresar debe contar con la posibilidad de ingresar de
manera directa y estable (trabajo fijo) a un puesto laboral previamente
establecido y presupuestado, en el cual deberá cumplir labores mínimo
por dos (2) años para obtener el título de técnico medio, de no
continuar el ejercicio laboral egresará de igual forma a los dos (2)
años con el título de técnico medio pudiendo continuar estudios
universitarios o militares si así lo desea.
* La formación debe ser tutela desde el punto de vista técnico y
administrativo (financiada de manera directa) por: pdvsa, cvg, cva,
entre otras.
* El sistema de educación técnica debería ser únicamente “interno”,
pudiéndose iniciar con matricula mínima por carrera y especialidad. Para
esta modalidad pudiera evaluarse el funcionamiento de instituciones
militares, religiosas, o de otros países con experiencia en esta
modalidad (Cuba, Brasil, Alemania, Italia, otros)
De los laboratorios y equipos:
o Deben repotenciarse los laboratorios y equipos a través de PDVSA,
acorde con una nueva propuesta curricular para la Educación Técnica del
Siglo XXI.
De las instalaciones:
o Debe repontenciarse toda la infraestructura para el desarrollo de la
educación técnica, bajo la modalidad de “internado”, por lo tanto, se
requiere, del acondicionamiento de dormitorios, áreas de recreación y
esparcimiento, enfermerías, comedor, entre otras.
o La modalidad de internado garantiza la vigilancia de las instalaciones
en forma permanente, además garantiza mayores niveles de
aprovechamiento escolar.
o Garantiza a la familia venezolana una modalidad de educación para sus
hijos e hijas, de calidad, pertinente, segura, universal y gratuita.
(*)Ing. Industrial. Técnico Medio mención electricidad.
Fuente:
https://www.aporrea.org/educacion/a102003.html
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